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新樣態幼兒園,尋找教育“初心”--新樣態學校匯報新蕾分會場紀實

【瀏覽字體: 】      發布時間:2019-10-21      來源:

  新樣態,是新形勢下幼兒園發展的新趨勢,旨在基于幼兒園內在的文化基因,結合幼兒園自身的優勢條件,打造屬于自己獨特樣態的新學校。

  為幫助各所幼兒園更好地立足內涵謀發展、扎實基礎顯特色,3月20日下午,中國教科院基礎教育研究所易凌云副所長、高丙成博士來到北侖區新蕾幼兒園,分別就5所新樣態幼兒園項目匯報人的報告做了分析與指導。  

  易凌云在活動開始前提出兩個問題“什么是新樣態?怎樣開展新樣態?”她鼓勵每所幼兒園追求自己的發展目標,積淀自己的園所文化,并結合《浙江省幼兒園課程改革的指導意見》,以課程體系再造為抓手,構建課程新樣態。  

  接下來,在場的各個幼兒園分別介紹了自選項目的現階段進展和下階段規劃,并提出了老師們在新樣態開展中的困惑。5位匯報人圖文結合、聲情并茂、娓娓道來,展現了各自園所的園本特色和文化自信。

  新蕾幼兒園,張嵐老師以《知新課程》拉開了新樣態的匯報序幕。她說,2017年開始,隨著新樣態“課程再造”項目的不斷推進,新蕾幼兒園為促進幼兒全面發展并彰顯新蕾教育品牌特色,重新詮釋了“知新”二字,逐漸形成了以“知天性、知經驗、知需求、新知識、新體驗、新創造”為理念,以“快樂健康、悅讀慧言、樂群文明、好奇探究、賞美創美”為課程目標,以園本化的省編課程為共同性課程,結合生態式美育為主的拓展性課程共同構建成知新課程的新體系。我們希望知新課程是能滿足每個幼兒全面和諧發展的基本需要,并為能他們提供深度學習的平臺和機會的;知新課程能與幼兒的學習特點與身心發展規律相適應,是能激發幼兒積極、主動地學習的;知新課程應尊重幼兒學習與發展的個體差異,體現個別化教育,支持個性化發展的。 

  九峰幼兒園林波老師在“育有根的中國兒童”話題下開啟了《培根課程》的報告分享。她指出,九峰幼兒園在辦園的過程中,借助中國教科院的專家指導力量,從特色辦園逐步走向品牌園所,獲得了穩步的發展與提升。如今,處于“立德樹人”大時代背景下的“新樣態學校”建設,為幼兒園的發展帶來了新契機。她們繼續以“根之教育”為發展主題,“根茂實遂”為辦園理念,以創建“有人性、有溫度、有故事、有美感”的幼兒園為目標,以有根的教師育有根的兒童,進而打造有根的幼兒園。新樣態學校的創建,要求我們發現學校中的“人”,因此,將視角落腳于站在幼兒園最中央的兒童,從整體上進行規劃,以促進幼兒的可持續丙成長。在新樣態學校建設方案的引領下,以“課程再造”為核心,探索更理想的幼兒園課程,從而向著“最理想的幼兒園”努力! 

  濱海國際幼兒園,曹瓊寅副園長以“I discover活動體系”和“I do活動體系”吸引了與會者的注意力。在她的闡釋中,大家了解到“I discover活動體系”由自然生態活動、區域生丙成活動、生活生丙成活動等組丙成,而“I do活動體系”則通過經典主題活動和經典節慶活動來實現。在課程實施方面,大家聽到“計劃——工作——回顧” 的組織形式,腦海里立馬出現了濱海孩子們每天的“藝術簽到”,孩子們那一個個生動有趣的“簽到”體現了濱海國際幼兒園“自然天丙成、主動探索、國際取向”的課程理念,也展示了濱海老師們“觀察孩子——支持孩子——相信孩子”的課程理念!

  在“航啟白峰,幸福旅程”的核心理念中,大家聽到了來自白峰幼兒園傅芬老師帶來的《啟航教育》匯報材料。傅老師說,啟,開也,意為打開,開始;航,船也,意指渡過、經歷。人生就像一次遠航,必將經歷風雨,方見彩虹!白峰幼兒園以創建“啟航教育”園所品牌文化為突破口,秉承“開啟每個孩子的人生旅程,為孩子一生的幸福而奠基”的教育理念,以培養“勇敢強健、樂學善思自信合作”的兒童為目標,不斷優化辦園理念,不斷提升辦園質量,不斷彰顯辦園特色。在新樣態學校的具體創建于實施中,白峰幼兒園注重對課程再造項目進行深入的研究和實踐。基于對白峰街道自然、人文、家長資源的優勢,通過梳理整合資源,白峰的“啟航課程”正在不斷充實和完善中,她們希望以此努力實現“啟航教育,為孩子一生的幸福而奠基”的新樣態學校。  

  梅山幼兒園的《田園課程》在唐丹妮老師生動的匯報聲中躍然眼前,仿佛看著、聽著、想著就已來到田間,陽光正好,春暖花開。她說,梅幼的“田園課程”是融合自然教育理論,以張雪門“行為活動”為指導,立足當地鄉土文化特色,利用豐富的自然資源,倡導親身探索實踐、自由快樂發展的幼兒行為活動。田園活動涵蓋五大領域、四種形式。四種形式內容如同軸輪,同時滾動,相互融合,旨在在幼兒通過與大自然的緊密接觸,獲得直接經驗,在自然中啟蒙,在自然中啟智。同時,以“萌于自然,達本真之發展”為教育理念,從幼兒的天性出發,讓幼兒在自然的環境中獲得真實的經驗,在活動中丙成長,在游戲中求知。

  兩位專家聽了5所幼兒園在推進過程中的進展、成效以及困惑后,分別提出了新的思路和診斷,給困頓前行中的老師們撥開迷霧,似干涸的樹苗遇上春雨頓時酣暢淋漓。在場的老師們紛紛表示十分受益!

  兩位專家指出,新樣態幼兒園倡導的發展理念是強調內生發展,是基于區域教育質量提升的需要,是基于幼兒園內涵和品質內在提升的需要,其發展動力來源于區域和幼兒園本身。同時,新樣態,也是一次尋找教育初心的專業行動,我們時常會困惑“教育的本質到底是什么?”,而建設新樣態幼兒園,正是要尋找教育初心,按照教育本質、教育規律辦事,強化本土特色,形丙成文化自覺,提升文化自信!

  

  

  

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